活用经典 思辨当下

——思政与公共基础教学部开展语文公开课

4月21日，计算机程序设计1班迎来了一堂别开生面的语文公开课。本次公开课由语文教师沈芷蕴主讲，内容为鲁迅经典杂文《拿来主义》。课堂通过角色扮演、小组合作、情景讨论等多种教学形式，展现了技工院校语文课堂的活力与深度。

课堂伊始，沈芷蕴借助多媒体还原文章创作的历史背景，简要回顾了鲁迅“弃医从文”的经历与杂文的战斗性特点。同学们在历史情境中初步感知“闭关主义”“送去主义”“送来主义”的现实针对性，为后续深入理解“拿来主义”奠定了认知基础。

在“讲授新课”环节，沈芷蕴组织学生以小组合作方式完成表格梳理，分析文中不同“主义”的表现、实质与后果。学生通过细读课文，准确把握“拿来主义”的核心内涵。随后，课堂进入“角色扮演·走进大宅子”情境模拟环节，生动演绎面对文化遗产的应对方式。沈芷蕴适时点评，引导学生理解鲁迅“占有、挑选”“或使用或存放或毁灭”的科学态度，树立“取其精华、去其糟粕”的正确文化观。

在“巩固小结”环节，沈芷蕴设计了“当代拿来情景卡”小组讨论任务，围绕“国潮兴起”“网红文化”“跨文化交流”“专业技能引进与创新”等现实话题，引导学生运用“拿来主义”的思维方式进行分析判断。各小组积极发言，观点鲜明，展现出较强的批判性思维和现实关联能力。

课堂接近尾声，沈芷蕴布置了具有专业特色的拓展作业：“在你的专业领域里，有哪些‘拿来’的案例？未来走上岗位，你如何践行‘拿来主义’？”，引导学生在技能学习中践行“学人之长、为我所用、创新发展”的理念。

课后进行了评课环节，参与听课的教师指出，沈老师通过情景模拟、小组讨论、角色扮演等多种方式，调动了学生的学习积极性，体现了语文教学学以致用的育人导向。系部主任张琳充分肯定了沈芷蕴探讨语文教学方法的钻研精神，并指出本次公开课教学目标明确，重点难点突出，思政教育自然融入。最后她提出建议，教师对课堂问题的设计可更具层次性，以兼顾不同层次的学生，让更多学生参与课堂表达。公开课整体效果良好，值得学习借鉴，希望后续语文教研室带领教师持续打磨课堂，不断提升语文课堂实效。

供稿：思政与公共基础教学部

排版：俞巧怡

初审：俞巧怡

复审：洪琨鹏

终审：张施斌